学测量
宝宝学测量的意义 测量能激发宝宝介入自动进修的潜能。当宝宝研究测量概念的时辰，他们正在试探良多测量的属性，例如长度、重量以实时刻。宝宝经由过程斗劲尺寸，年夜而构建测量概念，随后成长到使用一般物体作为测量的单元，最后，他们用尺度的测量单元，例如米，公斤，小时等。宝宝对测量的研究，增强了他们的数字概念和估算能力，同时也用到了几何学常识。测量能很好地把数学与现实糊口连系。宝宝用自己坐的椅子和收集到的纸盒、纸条、瓶罐等各类物品测量着勾当室、 桌子并记实结不美观，各个趣味盎然，互相合作。当呈现问题和矛盾时，他们会乞助于教师，也会自己筹议解决法子。在测量勾当室时，宝宝发现，勾当室很年夜，要用良多椅子才行，那还有好法子吗?于是他们筹议出用交替测量的法子，为了使测量更切确，他们用做记号的体例来使测量顺遂切确地进行。
宝宝学测量的春秋
宝宝斗劲茕居触测量是年夜3岁起头。对于3岁宝宝来说，进修怀抱就是让宝宝知道时刻用可以用小时、分钟和秒来暗示，而且长度、高度及重量等都各有响应的怀抱单元。学会怀抱后，宝宝就能年夜白事物的具体尺寸并学会若何费用量单元暗示。3~4岁的孩子对物体量的感知仍是斗劲笼统的，他们只会用年夜、小这样的词语来暗示各类量的差异。到了4~5岁，他们才能够斗劲物体的长短、粗细、厚薄等量的特征差异。
福建义工联盟(www.fqyg.net)福清阳光义工>> 若何教宝宝学测量
对孩子来说，年夜白测量概念很坚苦，因为三岁前的孩子，进行的是具体形象式思维，我们必需给他具体形象的工具，让孩子进行斗劲，加深熟悉，我们在让孩子一再操作这些玩教具傍边，熟悉长短，加深印象，慢慢地孩子对这些具体形象的工具在脑子中有了印象，我们就可以过渡成抽象的工具。爸爸妈妈们可以这样教宝宝：
米、毫米等是怀抱用的单元，可鼓舞激励孩子缔造自己的怀抱单元，如宝宝此刻是5个盒子高了。
日常的家务中处处有怀抱：做饭，购物(尤其食物)，缝衣服，园艺等。
怙恃做家务时，可向孩子诠释你正在做什么，或请他做辅佐。
较小的孩子不年夜白时刻的概念，不妨这样试试：
1、先让孩子理解有些工作破耗的时刻要比其他的长。如斗劲两件工作，看看哪一个需要更长的时刻，可巨匠单的问题起头练习，例如：谁单脚站立的时刻长?
2、设置时刻刻日。你再玩5分钟，然后我们就要去赶公共汽车了。早上起床也是操练的好机缘，用表或数数，先设定一段时刻，看孩子在设按时刻内能否把衣服穿好。一路头孩子并不年夜白分钟等时刻量度是什么意思，逐渐地，小家伙就会理解时刻的持续。
3、把时刻单元同计数联系起来。怙恃可用手表来计时，按秒计的走动说：l秒，2秒，3秒，这种计数的体例，有助于孩子感知时刻的流逝。
4、孩子的时刻感练习，应年夜与他们日常糊口一一些固定的事务相联系起头，如午饭后晚饭后睡觉前。只有孩子长年夜些后，他们才能理解像昨天、今天和明天之类更抽象的概念。
测量教学应着重步履和过程
对年幼的宝宝来说测量是一个主要的数学概念，年夜部门物质都有其各类可测量的性质――如长度、面积、体积和角度。爸妈可以辅佐宝宝把重点放在物体的性质上，而且进修若何描述、斗劲，并用轨则或犯警则的单元确定性质。
幼儿在测量过程中，堆集的不仅仅是空间认知经验，还有更主要的是堆集了各类解决问题的经验并激发了其试探精神与愿望。在熟悉自己的主题勾当中，怙恃可以测量自己的身高为勾当内容，激发幼儿对测量的乐趣。怙恃和幼儿配合收集了各类材料如：盒子、罐子、尺等物品。幼儿在一再测量的过程中不竭发现问题并予以解决，就是在这样的过程中，幼儿的乐趣被激发，幼儿的测量勾当才能继续进行下去，而且逐渐对测量有了初步的熟悉，把握了测量的根基体例。
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