角色扮演

建阳

脚色饰演的概念　　脚色游戏是幼儿经由过程想象，缔造性地模拟现实糊口的勾当，它为孩子供给了模拟、再现人与人关系的机缘，为他们形成精采的社会交往能力打下基本。
　　在脚色游戏中，孩子们经由过程对现实糊口的模拟，再现社会中的人际交往，操练着社会交往的手艺，不知不觉中就晋升了人际智能。游戏中，孩子们的行为要与所饰演的脚色行为相吻合，要把自己放在脚色的位置上。年夜脚色的角度看待问题，必需学会配合拟定和改变游戏勾当的主题。为了使脚色游戏成功地继续下去，他们之间就先要协商由谁担任什么脚色，使用什么象征性物品及性动作;游戏中经常要改变打算，这就需要配合合作，学会年夜他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交往。同时，在游戏中还可进修若何坚持自己正当的权力、要求，若何节制自己的言行，以合适游戏轨则。是以，脚色游戏水平的凹凸能纺暌钩社会交往能力水平的凹凸及人际智能水平的凹凸。
　　脚色饰演的益处
　　闻名幼儿教育家陈鹤琴师长教师曾经说过：孩子的常识是年夜经验中获得的，而孩子的糊口自己就是游戏。脚色饰演的游戏绝非简单儿戏，它可是孩子熟悉成人世界的一面镜子。
　　脚色饰演游戏能让孩子进修换位思虑，这对孩子的想象力、不雅察看力、思维能力息争决问题能力，都年夜有益处。在游戏中，孩子能在与四周人和事物的斗劲中逐渐熟悉自我，她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所饰演的就是她妈妈的脚色了，儿童做游戏时喜爱饰演各类脚色，它含有浓密的戏界性。孩子饰演的脚色并不拘泥于一小我，有时在一个游戏中她甚至可以不竭出演多种脚色。
　　对于孩子来说，事实与想像并没有太年夜的区别，脚色饰演能进一步激发宝宝想像力，对右脑成长很有益处;模拟对话不仅能加深与妈妈的激情交流，还可刺激宝宝左脑的说话中枢;孩子的想象力如不美观能经由过程说话自然表达，将极年夜促进摆布脑开发。正因为如斯，脚色游戏可以激发孩子的想像力。孩子经由过程模拟各类脚色，会逐渐默示出所饰演脚色的行为模式。如不美观他们经常饰演较自己春秋年夜的哥哥、姐姐、爸爸、妈妈等脚色，自然会有更为成熟的思惟和言行了。这就是脚色游戏的教育功能。
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　　脚色饰演时，家长的指导
　　第一，要鼓舞激励并指导儿童运用正确的说话动作饰演故事中的脚色。儿童一般都喜爱童话故事中的小动物。当儿童理解童话故事的内容，熟悉人物和具备了复述故事中的对话能力后，给儿童带(福建义工联盟http://www.fqyg.net)个头饰或拿一件响应的小玩具做道具，儿童的表演热情会十分高涨。经由过程饰演脚色，使儿童进一步丰硕他们的想像力，经由过程背诵全数对话，又进一步磨炼了他们的记忆力。
　　第二，在表演的过程中，要注重朗诵或说台词时每个字的读音要切确。如多音字、多义字、行近字、形象字等，而且吐字要清楚，指导儿童逐渐地舆解作品内容，并用思惟激情表达出来。教给他们正确的站立姿式，用嘹亮的声音与自然的立场来表演人物，尤颇昵喑色动作、手势眼神要配合巧妙。同时要注重喜、怒、哀、乐、惊恐、哀痛等分歧激情的转变。
　　第三，家长可以把童话编成《童话剧》。它和游戏分不开，是儿童喜欢的一种身手形式。家长要介入到儿童的表演中去，使故事情得活跃有趣。这样做，不仅可以培育儿童的表演能力，而且使家庭布满了欢喜。如爸爸饰演渔夫，妈妈饰演老太婆，儿童饰演金鱼。家长给儿童讲述了这个故事后，游戏就瞥绶了。 老太婆对渔夫说：快到金鱼那儿去，给我要一台电视机。渔夫对金鱼说：好心的金鱼，快把电视机给我吧，否则狠心的老太婆就会把我赶削发门。老太婆一次次地提出前提，渔夫一次次地向金鱼要各类工具。儿童用说话互订交流，会玩得很欢快。
　　第四，表演儿童剧时提醒宝宝注重力集中，若何当真干事，若何睁开想象，这些问题要经由过程操练来解决。让儿童尽量多去不雅察看四周糊口，模拟他最亲近的人的各类动作，年夜而提高他们的想象力及缔造力。
　　几个脚色饰演的主题举荐
　　给外公外婆打电话
　　宝宝喜欢打电话，我要打给外公、外婆……还有外星人呢。
　　1、妈妈可以辅佐孩子一路建造一个电话本，记下宝宝想要打电话的每个对象，便于加深宝宝的记忆;
　　2、妈妈起头可以指导宝宝快打电话给外婆，告诉她你今天做了些什么?;
　　3、当宝宝按下数字键，起头打电话时，妈妈可模拟外婆的脚色，与宝宝即兴对话;
　　4、妈妈可以继续启发宝宝，还想打电话给谁啊?，让宝宝自由阐扬想像。
　　狼来了故事表演
　　给孩子读故事时，每次读完，和孩子一路把首要的情节表表演来，可以强化孩子对故事的理解、记忆和想像。好比狼来了的故事，孩子和成人分袂饰演放羊的孩子和受骗的年夜人，情节如下：
　　放羊娃年夜叫：狼来了狼来了，快救命呀!年夜人概缦悝呈现，手中拎着木棍，叫着：在哪里?在哪里?放羊娃哈哈年夜笑：你受骗了!年夜人不满地说：怎么可以骗人呢。走开了。过了一会儿，放羊娃又叫起来：狼来了，狼来了，快来救我!年夜人又急仓猝忙赶到：在哪里?在哪里?放羊娃又哈哈年夜笑：你赶受骗了!年夜人很是不满地说：你是个捕捉的孩子!我再也不相信你的话了。又走开了。这时一只年夜灰狼真的来了，放羊娃害怕极了，高声地喊叫：狼来了，狼来了!可是没有一个帮他，纷歧会儿他的小羊都被狼咬死了，放羊娃沉痛地哭着。
　　表演竣事后，问问孩子放羊娃骗人的行为对不合错误，为什么后来狼真的来了的时辰，没有人帮他?教育孩子捕捉骗人是欠好的行为。
　　表演的情节不必拘泥，鼓舞激励孩子多阐扬想像，最好年夜人和孩子一路编故事，边编边演。