好奇心

漳州

培育宝宝好奇心的意义　　科学家培根曾经说过：好奇心是幼儿聪明的嫩芽，幼儿对世界的熟悉是年夜好奇起头的，强烈的好奇心会增强幼儿的求知欲，对缔造性思维与想象力的形成具有十分主要的意义。此外，宝宝的好奇心还有以下浸染：练习正确的判定及抉择能力;培育责任心;培育自力思虑的能力;晋升不雅察看力和灵敏度;培育自立能力;扩年夜视野，增添见识;培育耐心与恒心。
　　宝宝好奇心的特点
　　在婴马上期，因为宝宝接触的事物很是有限，所以，宝宝的好奇规模是和他所能达到的方圆路径是相一致的。只有宝宝所能听到、所能看到、所能摸到的工具才是他们愿意投注好奇心的。那么，宝宝的好奇心是若何成长起来的呢?家长可以用什么体例培育宝宝的好奇心呢?
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　　宝宝好奇心成长过程
　　1岁：指物为名
　　宝宝年夜1岁摆布起头牙牙学语，说话成为其人生历史(福建义工联盟http://www.fqyg.net)个主要的里程碑。他会试着指物为名，用手指着他感乐趣的物品，并询问这是什么。此时家长经由过程物品自己的形、色、物、相加以恰当诠释即可，如这是一颗红色的苹不美观，它吃起来脆脆甜甜的，或搭配什物与认知卡一路进修，效不美观更较着。
　　2岁：物体恒存
　　2岁的宝宝起头成长出物体恒存的概念，即便某些物品不在宝宝面前，他脑海中仍会浮现该物品的形象。是以，这个阶段的宝宝出格喜欢玩藏猫猫的游戏(即一再遮脸又露脸的游戏)。面临宝宝在这一阶段提出的问题，家长应以正面的回覆来诠释清嚣张，而不是以其他字眼来对于或吓阻宝宝，否则宝宝会对未知事物发生不需要的联想，使幼小的心灵布满惊骇和不安。
　　3岁：突飞猛进
　　到了3岁往后，因为想象力的成长渐趋成熟，宝宝感乐趣的事物也比原本丰硕了良多。面临宝宝陆续络续的为什么，年夜都怙恃一路头还有耐心来细心回覆，但跟着各类问题接踵而来，加上宝宝的良多问题也许根柢就没有理由，或者一时找不到宝宝能够理解的谜底，所以有些怙恃逐渐就损失踪了回覆的乐趣。这时，请怙恃务必节制一下自己的情感，不要随便找几句话就把宝宝打发失踪，更不要因为宝宝的问题而发脾性。
　　若何促进宝宝好奇心的成长
　　一、亲自示范
　　爸妈首先要向宝宝揭示出自己的好奇心，好比带宝宝一路外出散步时，多多默示出对一草一木，太阳星星及其他事物的乐趣和试探愿望。
　　二、尊敬宝宝的乐趣
　　宝宝能年夜那些能够抓住自己注重力和想像力的工具中学到更多的工具。如不美观宝宝喜欢音乐，就经常放给他听，和他一路玩曲谱;如不美观宝宝对昆虫感乐趣，就陪他一路捉、养昆虫。
　　三、简单、清嚣张地回覆宝宝的问题
　　统一个问题，按照分歧春秋段宝宝的理解力，爸妈应该做出分歧的回覆，在做出回覆前请先问问宝宝是怎么想的。如不美观不知道谜底是什么，也如实告之。这能让宝宝知道人不成能知道所有问题的谜底。也是鼓舞激励宝宝自己寻找谜底的好契机。
　　四、供给适合宝宝阅读的绘本、书籍
　　书本是每个具有好奇心的宝宝欢愉的最好前言。小动物绘本也好，天文类绘本也好，阅读什么类型的书籍并不是十分主要，关头是能够抓住宝宝的乐趣，宝宝也喜欢读。
　　若何呵护宝宝好奇心
　好奇之心，人皆有之。好奇可以早早激发幼儿的求知欲，巨细培育他们的试探精神，幼儿的好奇心是至关主要的。那么，若何连结幼儿的好奇心呢?首要做好以下几点：
　　一、正确指导
　好奇心是对新奇事物的探讨纺暌钩，所以，要给幼儿缔造一个丰硕多彩的情形，让孩子常能年夜中获得新奇而神奇的感受，使他对这个世界布满好奇的神驰，怙恃要长于将幼儿的好奇心惹人适当的轨道。
　1、将幼儿的好奇心引向年夜自然，怙恃可以带孩子不雅察看春天里各类花鸟鱼虫的转变。如在自然角逐养蝌蚪、小蚕，看看蝌蚪是若何酿成活事情跳的青蛙的，看看蚕宝宝生平要脱几回皮，每次脱皮后有什么转变，蚕宝宝最后若何吐丝做茧。
　2、可以让幼儿好奇的划子驶入常识的海洋，将幼儿的好奇变核对常识的渴乞降试探。怙恃可以给幼儿讲故事、做小手工、小尝试，用科学常识来承载幼儿的好奇之舟，如做小风车、三原色尝试、吹泡泡等等。
　　二、正确看待幼儿的提问
　1、要接待并鼓舞激励幼儿提问，不能对问题充耳不闻。怙恃对幼儿的问题纺暌钩积极，可以使幼儿的好奇心、求知欲获得知足，并继续成长。如不美观怙恃忽略甚至粗暴打断幼儿的提问，使幼儿不敢再问，逐渐对四周一切事物城市失踪饶暌功有的好奇和热情。
　2、回覆问题要有启发性，对简单的问题可以直接回覆，如“这是什么”一类的问题。对于因不美观关系等较复杂的逻辑关系的问题，就不能简短地回覆“是”与“不是”，而是要指导幼儿注重事物之间的联系，鼓舞激励幼儿用自己已有的常识经验，经由过程不雅察看和思虑找到谜底。
　3、对孩子且则不理解的一些问题，不必勉强诠释，可以告诉他：“你还小，上学往后，念书多了，常识丰硕就会年夜白了。”这样可以把幼儿试探科学常识的乐趣引向更深一步。
　4、对一些拿禁绝、不知道的问题，怙恃不成迷糊其词，要如实告诉幼儿“不知道，等查查书再告诉你。”怙恃对问题严厉的立场会培育幼儿对科学常识的严厉立场，当然事后你要设法子查清嚣张，尽可能给幼儿一个对劲的回覆。
　　三、正确看待幼儿的因好奇心而导致的破损行为
　幼儿的好奇一方面默示为好问，另一方面默示为好动。因为幼儿年幼不知，经常会导致一些破损性行为的发生，如拆玩具，怙恃对这些要正确措置，不成以简单打骂，赏罚不给玩，而应简单向幼儿讲清玩具的机关、事理和正确弄法，然后和幼儿一路把玩具修好，这样不仅能鼓舞激励幼儿和成长幼儿的求知欲、试探精神，还能培育他珍惜玩具，爱劳动的品质。