七田真

龙岩 · 发表于 2011-9-1 13:23:11

七田真简介　七田真，1929年出生于日本岛根县，教育学博士，国际闻名右脑开发练习专家。为国际学士院会员、世界文化振兴会会长、日本教育学会会长、文部科学省名望参谋、日本精神科学会参谋及国际连系教育清早长。他同时亦是由其创立的七田儿童学院校长以及七田教育研究所会长。
　七田真于2009年4月22日，在东京一家病院过世，享年79岁。40多年来，七田真博士致力于倡导和实践右脑教育理论，今朝日本有400多所黉舍采用了七田式教学法，他的教育理论还远播美国、韩国、新加坡、马来西亚等国家，在国际上发生了普遍的影响。
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　 七田真教育理念
　七田式幼儿教育并不是以英才教育或天才教育为方针，而是为了培育孩子拥有一颗关心他人、充对劲欲与积极性的心，以全人格教育及左脑与右脑平衡的教育为方针。其特征在于才能递减法例理论。在孩子0～6岁之间，天天花三十分钟的时刻，藉由游戏的互动培育孩子优异的天资，这就是七田式幼儿教育理论。
　在孩子0～6岁，他们的摆布脑处于分歧的发育阶段，要响应地采纳分歧的教育体例：
　 0岁即胎儿期，胎儿的年夜脑完全处于右脑状况，具有极强的感知和领受能力。这个时代妈妈要布满爱意地对胎儿措辞，给他读绘本，教他熟悉四周的情形，培育孩子健康的身心。
　 0～3岁是右脑占有主导的阶段，操作七田幼儿教室独创的右脑游戏，经由过程闪卡、点卡、听读背诵等练习高速年夜量地输入信息，可以激活右脑，指导出孩子与生俱来的卓越能力。
　 3～6岁是由右脑转移到左脑的阶段，矫捷应用风闻读写、绘画、看图作文、手工建造等体例，让孩子将右脑中闪现的事物表达出来，可以使摆布脑获得平衡成长。
　 七田真著作
　七田真著作颇丰，《超右脑英语进修法》、《超右脑摄影记忆法》、《超右脑波动速读法》等书在国内出书后，引起了强烈的纺暌钩，读者反馈"右脑进修法"不仅教给了他们高效的进修体例，更改变了他们的进修立场。
　宝宝是若何进修外语呢？他们听着妈妈措辞的声音，然后自然而然地就学会了。这就是"心理上的进修"。自然的机械的进修比"我要学"的进修有益多了。
　七田真认为说话的进修纯粹只是一个听觉系统的问题。说话不是悠揭捉睛、而是用耳朵来学的。黉舍里的进修不注重耳朵的浸染，而是绕揭捉生悠揭捉睛看着教科书上的铅字来学外语。这种体例当然无法使学生真正把握一门外语。进修说话要先学会正确地听，听禁绝的当然就不能正确地说出来。是以巨细培育宝宝的听力是很主要的。
　 七田真右脑开发体例
　　1、培育幼儿的缔造力
　　人的年夜部门记忆，是将情景以恍惚的图像存入右脑。所谓思虑，就是左脑一边不雅察磕暌挂脑所描画的图像，一边把它符号化、说话化的过程，所以左脑具有很强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转换成说话。
　　我们常说的直觉、一闪念的缔造思绪，就是右脑直不美观的、综合的、形象的思维机能阐严重染，而且要左脑很好地配合。
　　培育孩子的缔造力，是开发右脑的体例之一。益智玩具是开发右脑的最佳工具。益智玩具首要以拼插、组装、游戏等勾当形式为主，经由过程儿童自己识图，按照图示来组装，这就是一种缔造性的勾当，同时也是启发孩子进行右脑思维的一种形式。
　　2、磨炼幼儿的形象思维能力
　　对于幼儿来说，童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳体例。童话富于幻想，可以启发孩子一边读，一边在脑海中联想一个活生生的排场，这就需要形象思维能力。
　　不美旁观体育角逐，也能够磨炼孩摆布脑，提高形象思维能力。每一次惊险的镜头，城市给你的右脑带来陆续串的富于魅力的想像，这就是不美旁观体育角逐对右脑发生的良性刺激的结不美观。
　　在不美旁观角逐时，要启发孩子按照场上的转变不竭推想可能呈现的情形，而不是凭年夜脑中已有的印象、数据作逻辑揣度。
　　人的黑甜乡现实上就是无意识中右脑描画的故事，做梦醒来，马上把内容写下来或是讲给别人听，这样做就等于再现右脑的形象，有利于刺激右脑。
　　同时，它仍是协根柢脑和右脑的有用手段，对年夜脑整体的活化会发生积极影响。
　　操作算盘进行计较的人，有时还可以操作心算，在脑海里拨动算盘珠，这就是形象思维。即使不那么擅长珠算的人，也可用这个体例磨炼右脑。
　　3、用图形庖代说话，可以开发右脑
　　对孩子讲解问题时，要多操作图形来讲述，如操作一个年夜圆圈和一个小圆圈来讲述谁年夜谁小;给孩子讲2+3=5的数学题时，可以画上两个△，再画上三个★的符号，再进行计较，这些都是开发右脑的好法子。
　　在日常糊口中，人们着重用说话进行表达，逐步地把图形表达忘失踪了。也就是说，人们过度依靠左脑。是以，我们应该有意识地使用图形表达的体例，让右脑也加入到日常糊口中来。
　　电脑游戏机也是磨炼孩摆布脑的好工具。家长要为孩子选择一个以图形为主的游戏。游戏是孩子最喜欢的勾当，玩电子游戏会使右脑在愉悦的空气中获得磨炼。
　　4、磨炼孩子的外形特征记忆
　　下棋是磨炼右脑类型识别能力的好法子。孩子不才围棋或象棋时，其着重点不是思谋招数，而是要记住棋盘上那星罗棋布、长短纷歧的外形、态势。磨炼孩子全力记住棋盘上厮杀的场所排场，这对于孩子的右脑将发生很好的刺激。
　　在日常糊口中，近似的右脑活化各处可做。在高处，头稍稍向右偏转操作左视野不雅察看年夜街上的车辆，记住它的颜色、外形，把它们枚举的脑海里。
　　带着孩子在外散步，看到一个感乐趣的小宠物，你应该让孩子全力记住它，事后让孩子试着回忆它的可爱之处，也许一路头孩子还会感受回忆起滥暌剐坚苦，但经由多次一再练习，孩子就能抓住对方的特征。
　　5、磨炼孩子的空间熟悉能力
　　夜里回抵家里，不用开灯，我们也可以四处走动，而不会碰钉子、不会摔跤。这种空间感知能力，就是右脑的机能。
　　可以让孩子进入一个新的情形，让他环视四周后，将他的眼睛用布蒙上，同他玩捉人游戏，这是磨炼右脑的好体例。
　　记路能力也是空间熟悉能力，您可以带孩子在公园散步，然后让孩子带着钠揭捉原路(福建义工联盟http://www.fqyg.net)。
　　还可以让孩子远望天空，不美旁观天空中的云朵。逐步地孩子就会感受到云朵的立体形象和立体条理。
　　这些都是孩子操作空间熟悉磨炼右脑的最好体例。

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